MI PRESENTACIÓN

Hola, mi nombre es Florentina Gabriela Vidal Huamán, soy Licenciada en Educación Alimentación y Nutrición egresada de la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" y Licenciada en Nutrición y Dietética egresada de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón.
Mi experiencia profesional es en el campo de la Educación y en salud.

En la actualidad soy docente en Educación Superior en la especialidad de Nutrición Humana.
La asignatura de Didáctica en Educación superior a través de este blogger tiene la finalidad de informar aspectos relevantes que beben ser considerados en la práctica de la docencia en educación superior.

UNIDAD 1: LA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

La didáctica es un conjunto de estrategias que el docente emplea durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

La didáctica es necesario en la educación superior  y la investigación en este campo ya que de ello depende en buena medida la efectividad de la formación de los estudiantes, en los que descansará el futuro del desarrollo social, científico, tecnológico, cultural, político y educativo de un pueblo. 

RETOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El docente se adecua al escenario actual en una sociedad donde se debe dar prioridad a la capacidad de que los estudiantes sean críticos reflexivos.

UNIDAD 2: PARADIGMAS Y MODELOS DIDÁCTICOS

Los paradigmas y modelos didácticos: Métodos de casos es una Metodología ACTIVA.

MODELOS DIDÁCTICOS

Los modelos pedagógicos a través del tiempo ha evolucionado haciéndose activo y reflexivo. A  continuación recordemos los modelos didácticos a través del presente video.

LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

Visualicemos en qué consiste los paradigmas educativos en el presente organizador:

UNIDAD 3: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Son un conjunto de herramientas y técnicas que emplea el docente y estudiante a fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Estrategias de Aprendizaje : Observemos en el presente video a través de ejemplos.

EL PORTAFOLIO

Portafolios Los portafolios son archivos que contienen los documentos elaborados por el alumno, y que constituyen evidencias del aprendizaje logrado en las diversas etapas del proceso seguido durante el curso. Pueden contener los “mejores trabajos” de los estudiantes, acompañados por evaluaciones que dejen ver las fuerzas y debilidades de dichas tareas. Este archivo es administrado por el propio alumno, pero evaluado junto con su profesor. Los elementos incluidos en el portafolio, generalmente se organizan por orden cronológico. Como recurso de aprendizaje, esta técnica permite que el alumno: Se autoevalúe. Tome conciencia y se comprometa con su proceso de aprendizaje. Desarrolle el pensamiento crítico y la capacidad para tomar decisiones. Aprenda a manejar y solucionar problemas.

DIARIO DE APRENDIZAJE

EL PORTAFOLIO

Portafolios
Los portafolios son archivos que contienen los documentos elaborados por el alumno, y que constituyen evidencias del aprendizaje logrado en las diversas etapas del proceso seguido durante el curso. Pueden contener los “mejores trabajos” de los estudiantes, acompañados por evaluaciones que dejen ver las fuerzas y debilidades de dichas tareas. Este archivo es administrado por el propio alumno, pero evaluado junto con su profesor. Los elementos incluidos en el portafolio, generalmente se organizan por orden cronológico.

Como recurso de aprendizaje, esta técnica permite que el alumno:

• Se autoevalúe.
• Tome conciencia y se comprometa con su proceso de aprendizaje.
• Desarrolle el pensamiento crítico y la capacidad para tomar decisiones.
• Aprenda a manejar y solucionar problemas.